Cours d’histoire proposés par le département d’histoire aux étudiants de Science politique :

Pour les étudiants de L1 (renforcement méthodologique) :
Découverte des documents historiques
Mercredi 15h-18h : Thérèse Bru
Jeudi 9h-12h : Charles Davoine
Vendredi 12h-15h : Grégoire Le Quang
Propédeutique
Mardi, 12h-15h, Marcel Dorigny, Histoire et mémoire de la traite négrière et de l’esclavage colonial.

Mercredi 9h-12h, Sylvain Pattieu, Les guerres du XXe siècle : Histoire et cinéma.

Jeudi 9h-12h, Nicolas Kyriakidis, Histoire et cinéma. L'histoire grecque au cinéma au temps du « Choc des civilisations »

Jeudi, 15h-18h, Maxime L’Héritier, Histoire médiévale et archéologie, les grands chantiers de construction au temps des cathédrales. 

Introductions :

Mercredi, 12h-15h, Joëlle Prim, Le monde romain des origines au règne d’Auguste (VIIIe siècle av. J.-C. – Ie siècle ap. J.-C.).

Jeudi, 9h-12h, Joël Chandelier, La France au Moyen Âge

Vendredi 9h-12h, Maxime L’Héritier, La France au Moyen Age (Ve-XVe s.)

Lundi 15h-18h, Benjamin Lellouch, L’Ancien Régime en France (xviie-xviiie siècles)

Mercredi 15h-18h, Marcel Dorigny, Le despotisme éclairé au XVIIIe siècle en Europe 

Vendredi 9h-12h, Marion Vaillant, Londres et Paris au XVIIIe siècle : histoire populaire de deux capitales.

Lundi 18h-21h, Pierre Gervais, Les États-Unis dans le monde, XIXe-XXe siècle

Mardi 15h-18h, Marie-Cécile Bouju, Introduction à l’histoire culturelle de la France, XIXe –XXe siècles.

Vendredi, 15h-18h, Yannick Ripa, Paris au XIXe siècle 

Pour les étudiants de L2 (mineure) :

Histoire ancienne

Lundi, 15h-18h, Brigitte Le Guen, Introduction à l'histoire du théâtre grec (VIe-Ier siècle avant notre ère)

Mardi, 9h-12h, Catherine Saliou, Les villes du Proche-Orient romain dans l'Antiquité tardive (305-638) : pouvoirs, religions, vie sociale et espace urbain. 
[sur acceptation de l’enseignant]

Mercredi, 12h-15h, Joëlle Prim, Le monde romain des origines au règne d’Auguste (VIIIe siècle av. J.-C. – Ie siècle ap. J.-C.).
Histoire médiévale

Lundi 12h-15h, Catherine Verna, Entreprises médiévales. Industries, innovations et marchés (Occident, XIIIe-XVe siècles).
[sur acceptation de l’enseignant]

Jeudi, 9h-12h, Joël Chandelier, La France au Moyen Âge

Jeudi, 12h-15h, Boris Bove, Villes de Flandre et d’Italie, XIIe-XIVe s.

Vendredi 9h-12h, Maxime L’Héritier, La France au Moyen Age (Ve-XVe s.)
Histoire moderne

Lundi 15h-18h, Benjamin Lellouch, L’Ancien Régime en France (xviie-xviiie siècles)

Lundi 18h-21h, Jean-Pierre Duteil, Les Découvertes aux XVe et XVIe siècles
[sur acceptation de l’enseignant]

Mardi, 12h-15h, Benjamin Lellouch, L’empire ottoman de 1453 à 1566.
[sur acceptation de l’enseignant]

Mercredi, 9h-12h, Philippe Minard, Travail, pauvreté, esclavage, 1700-1840 (France, Angleterre, colonies)
[sur acceptation de l’enseignant]

Mercredi 15h-18h, Marcel Dorigny, Le despotisme éclairé au XVIIIe siècle en Europe 

Vendredi 9h-12h, Marion Vaillant, Londres et Paris au XVIIIe siècle : histoire populaire de deux capitales.

Jeudi 9h-12h, Marcel Dorigny, Politique et économie en France dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. Des Physiocrates à J. B. Say.
Histoire contemporaine

Lundi 18h-21h, Pierre Gervais, Les États-Unis dans le monde, XIXe-XXe siècle

Mardi 15h-18h, Marie-Cécile Bouju, Introduction à l’histoire culturelle de la France, XIXe –XXe siècles.

Mardi, 12h-15h, Philippe Verheyde, Monnaie, Finances et Politiques publiques ; guerre, crise, guerre (1914-1945) 

Mardi 18h-21h, Mélisande Leventopoulos, Histoire du cinéma en France : approches sociales, culturelles et politiques d’un spectacle

Vendredi 12h-15h, Daniel Lefeuvre, Histoire de l’Algérie (1830-1954)
[sur acceptation de l’enseignant]

Vendredi, 15h-18h, Yannick Ripa, Paris au XIXe siècle 

Descriptif detaillé des cours pour les étudiants de L1 (renforcement méthodologique) :

Propédeutique

Mardi, 12h-15h, Marcel Dorigny
Histoire et mémoire de la traite négrière et de l’esclavage colonial.
Depuis 2001, une loi française qualifie l’esclavage et la traite négrière de « crime contre l’humanité » ; cette qualification juridique est l’aboutissement des revendications mémorielles de nombreuses associations. Les débats restent vifs aujourd’hui autour de la « mémoire de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions », pour reprendre le libellé officiel de la journée nationale du 10 mai consacrée à ce sujet. Le cours proposera, d’une part, un rappel des réalités historiques de cette longue pratique coloniale (du XVIe au XIXe siècle), puis, d’autre part, un examen des formes prises dans les sociétés post-coloniales d’aujourd’hui par la mémoire de la traite et de l’esclavage, y compris les débats et controverses à ce sujet.
Lectures :
M. Dorigny et B. Gainot, Atlas des esclavages. Traites, sociétés coloniales, abolitions. De l’Antiquité à nos jours, Paris, Editions Autrement, 2007.
Comité pour la mémoire de l’esclavage, Mémoires de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions, Rapport à M. le Premier ministre, préface de M. Condé, Paris, Éditions La Découverte, 2005.
Fr. Vergès, Abolir l’esclavage : une utopie coloniale. Les ambiguïtés d’une politique humanitaire, Paris, Albin Michel, 2001.

Mercredi 9h-12h, Sylvain Pattieu
Les guerres du XXe siècle : Histoire et cinéma.
Les guerres du XXesiècle sont marquées par l’ampleur inégalée des moyens utilisés, car l’industrialisation a permis la mobilisation de ressources humaines et matérielles sans précédent. Les artistes, écrivains et cinéastes ont rendu compte de ce type de guerre dans des productions qui témoignent de sentiments, d’expériences ou d’analyses fort divers. Il s’agit dans ce cours de travailler sur des extraits de films ou de séries télévisées pour les mettre en relation avec des débats historiographiques sur les guerres. Le cours sera inauguré par un travail sur la guerre de sécession américaine, puis l’accent sera mis sur les deux guerres mondiales et sur la guerre d’Algérie et la guerre du Vietnam. 

Jeudi 9h-12h, Nicolas Kyriakidis
Histoire et cinéma. L'histoire grecque au cinéma au temps du « Choc des civilisations »
L'objectif de ce cours est de mettre en lumière l'utilisation qui est faite de la culture et de l'histoire grecques antiques – notamment des épisodes de conflits entre Grecs et Barbares – dans le cinéma occidental contemporain à travers les exemples des films suivants : Troie, Alexandre et 300. Il s'agira de déterminer dans quelle mesure ces films s'éloignent des discours et des réalités antiques ou, au contraire, prétendent leur être fidèles, tout en mettant en évidence la manière dont l'antiquité grecque est, dans tous les cas, mise au service de représentations du monde enracinées dans l'actualité.

Jeudi, 15h-18h, Maxime L’Héritier
Histoire médiévale et archéologie, les grands chantiers de construction au temps des cathédrales. 
Les grands chantiers de construction sont un des espaces à partir desquels l'historien peut étudier l'essor culturel, mais aussi économique et technique de la fin du Moyen Âge, en particulier avec l’avènement de l’architecture dite gothique à partir du milieu du XIIe siècle. L’objectif de ce cours sera de montrer comment les données du terrain (fouilles archéologiques, archéologie du bâti) viennent compléter les sources historiques pour restituer la vie quotidienne de ces chantiers et la naissance de ces grands monuments. Il s’appuiera notamment sur le chantier fondateur de la basilique de Saint-Denis, qui fera l’objet d’une sortie de terrain.
Lectures :
Ph. Bernardi, Bâtir au Moyen Age, Paris, CNRS éditions, 2001.
O. Chapelot, dir., Du projet au chantier. Maîtres d’ouvrage et maîtres d’œuvre aux XIVe-XVIe siècles, Paris, EHESS, 2001.

Introductions

Mercredi, 12h-15h, Joëlle Prim
Le monde romain des origines au règne d’Auguste (VIIIe siècle av. J.-C. – Ie siècle ap. J.-C.).
Ce cours, qui englobe un large champ chronologique, a pour objectif de fournir aux étudiants des notions fondamentales pour comprendre la formation progressive de l’Empire romain. L’évolution de l’organisation sociale et constitutionnelle de Rome, la mise en place progressive de ses institutions politiques, juridiques et religieuses, et enfin son organisation économique et militaire seront abordées afin de mieux comprendre comment cette petite cité pastorale du Latium étendit en quelques siècles son autorité à l’ensemble du monde Méditerranéen. Ce thème sera également l’occasion de s’intéresser à l’organisation des grandes civilisations méditerranéennes auxquelles l’expansion romaine fut confrontée. Enfin, une partie de ce cours sera consacrée aux questions de méthodologie, d’historiographie et à l’étude des sources de l’historien de l’Antiquité.
Lectures : M. Le Glay, Y. Le Bohec, J.-L. Voisin, Histoire romaine, Paris (PUF), 2005. 
Cl. Nicolet, Rome et la conquête du monde méditerranéen : 264-27 avant J.-C., Tomes I et II, Paris (PUF), 2001.
M. Humbert, Institutions politiques et sociales de l’Antiquité, Paris (Dalloz), 2003 (8e éd.).

Jeudi, 9h-12h, Joël Chandelier
La France au Moyen Âge
Ce cours se propose de réfléchir aux origines de la France au Moyen Âge, période qui voit le royaume des Francs se transformer peu à peu en royaume de France. Ce cours insistera sur les aspects politiques et événementiels, mais aussi sociaux et culturels, en tâchant de mettre notamment en avant les particularités de cette construction presque millénaire qui conduit à la naissance de l’État moderne.
 Lecture : C. Gauvard, La France au Moyen Âge du Ve au XVe siècle, 2e éd., Paris, 2010 (PUF).

Vendredi 9h-12h, Maxime L’Héritier
La France au Moyen Age (Ve-XVe s.)
Ce cours propose de parcourir mille ans d’histoire pour étudier la lente transformation du royaume des Francs en royaume de France. Il mettra en place les cadres de l’histoire de médiévale occidentale en développant les aspects politiques, religieux et culturels mais aussi économiques et sociaux de cette période. 
Lectures : M. Balard, J.-Ph. Genet, M. Rouche, Le Moyen Age en Occident, Paris, 2003 (dernière édition).
C. GAUVARD, La France au Moyen Âge du Ve au XVe siècle, 2e éd., Paris, 2010 (dernière édition).

Lundi 15h-18h, Benjamin Lellouch
L’Ancien Régime en France (xviie-xviiie siècles)
Ce cours présentera les grandes structures démographiques, économiques, sociales, politiques, religieuses de la France sous l’Ancien régime. Il se donne ainsi pour objectif d’exposer les notions de base en histoire moderne : absolutisme, Parlement, office, taille, jansénisme, seigneurie, etc. Il sera attentif aux évolutions de la période, de l’avènement de Louis XIII à la Révolution.
Lectures : P. Goubert, D. Roche, Les Français et l’Ancien régime, Paris, A. Colin, 1984, 2 vol. (épuisé)
J. Cornette, Absolutisme et Lumières 1652-1783, Paris, Hachette (coll. Carré Histoire), 1993 (nombreuses rééditions).

Mercredi 15h-18h, Marcel Dorigny
Le despotisme éclairé au XVIIIe siècle en Europe 
Au 18e siècle la pensée dite des Lumières ne concevait pas une transformation radicale des systèmes politiques et sociaux de l’Europe par de brusques révolutions, mais par l’action de « princes éclairés », de « rois philosophes » qui, usant de leur toute puissance politique, appliqueront le « programme » réformateur des philosophes ; ces derniers se faisant du reste volontiers les conseillers des princes réformateurs, comme Voltaire auprès de Frédéric II ou Diderot auprès de Catherine II.
Le cours examinera la mise en œuvre de ces politiques réformatrices conduites par les principaux souverains de l’Europe des années 1770 et 1780 : en Prusse, en Russie, en Autriche, mais également en Espagne ; le cas particulier de la France de la fin du règne de Louis XV et surtout de celui de Louis XVI sera étudié. L’échec de ce qu’il est convenu d’appeler aujourd’hui le « despotisme éclairé » dans son ambition de transformer les sociétés d’ordre anciennes fut général et ouvrit la voie à la Révolution française qui créa un nouvel ordre politique et social sur une bonne partie du continent.
Lectures :
J. Meyer, Le despotisme éclairé, Paris, PUF, 1991 (Que sais-je ?, n° 2586)
Fr. Bluche, Le despotisme éclairé, Paris, Fayard, 1986.

Lundi 18h-21h, Pierre Gervais
Les États-Unis dans le monde, XIXe-XXe siècle
Ce cours présente l'évolution de la première puissance mondiale depuis ses débuts comme ex-colonie jusqu'à nos jours. Il visera à ancrer dans le détail des évolutions internes du pays les thématiques traditionnelles de la place des Etats-Unis dans le monde, édification d'une économie politique modèle / repoussoir du capitalisme industriel et rôle crucial de la puissance américaine dans la structuration politique des rapports internationaux au XXe siècle.
Lecture :
P. Gervais, Les États-Unis de 1860 à nos jours, Hachette, 2005

Mardi 15h-18h, Marie-Cécile Bouju 
Introduction à l’histoire culturelle de la France, XIXe –XXe siècles.
Ce cours traite de l’histoire des principaux objets (imprimés, images, arts du spectacle, audiovisuel), politiques et pratiques culturels des Français depuis la Révolution française jusqu’aux années 1980. Culture dite « légitime » et culture dite « populaire » et de masse seront abordées également et replacées dans leur contexte politique, juridique et économique.
Lectures : 
P. Goetschel, E. Loyer. Histoire culturelle de la France : de la Belle Époque à nos jours. A. Colin, 2011.
J.-C. Yon. Histoire culturelle de la France au xixe siècle. A. Colin, 2010.

Vendredi, 15h-18h, Yannick Ripa
Paris au XIXe siècle 
Paris des révolutions, Paris des barricades, Paris populaire, Paris des Bas-fonds, Paris haussmannien, Paris de l’immigration ; capitale de la bourgeoisie et de la finance, capitale des arts, des sciences et des techniques, du luxe, de la fête, de la débauche. Paris, la ville lumière… L’énumération, sans logique, est loin d’être exhaustive, tant définir le Paris du XIXe siècle, emblème des mutations de cette époque, dans une France pourtant majoritairement rurale, relève de l’impossible. Ce cours se propose de présenter ce Paris du XIXe siècle, invitant à une histoire sociale, politique, économique et culturelle, à une histoire des représentations, des mentalités, des sensibilités. Il sera autant attentif au fonctionnement de la ville (urbanisme, hygiène, police), qu’aux figures parisiennes, souvent devenues des archétypes liés aux notions de classe et de genre (le bourgeois, l’ouvrier, l’apache, la grisette, la prostituée…).
Lectures : M. Agulhon, G. Duby (dir.), Histoire de la France urbaine, tome 4, (avec M. Roncayolo), La Ville de l’âge industriel, le cycle haussmannien, Paris, Le Seuil, 1983.
L. Chevalier, La Formation de la population parisienne, Paris,  PUF, 1950.
J. Gaillard, Paris, la ville (1852-1870). L’Urbanisme parisien à l’heure d’Haussmann, Champion, 1976, rééd. L’Harmattan, 1998.
Chr. Prochasson, Paris 1900, essai d’histoire culturelle, Paris, Calman-Levy, 1997.
J.-L. Robert, D. Tartakowski, Paris le peuple, XVIIIe-XXe siècle, Paris, Publications de la Sorbonne, 1999.

Descriptif detaillé des cours pour les étudiants de L2 (mineure)

Histoire ancienne

Lundi, 15h-18h, Brigitte Le Guen
Introduction à l'histoire du théâtre grec (VIe-Ier siècle avant notre ère)
Ce cours se veut une présentation de l'histoire du théâtre en Grèce ancienne qui ne se limite pas à la seule étude de la cité athénienne ni aux seuls grands auteurs de l'époque classique, tels Eschyle, Sophocle et Euripide pour la tragédie. Quels étaient la forme et l'emplacement des lieux de théâtre ? Quel public les fréquentait et en quelles occasions ? À quoi ressemblaient les textes dramatiques de jadis, leurs mises en scène et les métiers de poète et d'acteur ? Telles sont les questions principales qui seront étudiées. Mais l'on s'interrogera aussi sur le sens revêtu par l'activité théâtrale entre la fin du VIe siècle av. J.-C. et les débuts de l'Empire romain.
Lectures : P. Demont, A. Lebeau, Introduction au théâtre grec antique, Paris, 1996, Le livre de poche.
J.-Ch. Moretti, Théâtre et société dans la Grèce antique, Paris, [2001], 2011 (nouvelle édition), Le livre de poche.

Mardi, 9h-12h, Catherine Saliou
Les villes du Proche-Orient romain dans l'Antiquité tardive (305-638) : pouvoirs, religions, vie sociale et espace urbain. 
L'Antiquité tardive correspond dans la partie orientale du monde romain à la genèse de l'empire byzantin. Tout en se situant dans la continuité de traditions héritées du Haut Empire romain, elle est caractérisée par de profondes mutations, en particulier par une christianisation croissante de la société. Dans le cadre de ce cours, on s'interrogera sur ces évolutions à partir d'une réflexion sur le fait urbain au Proche-Orient. On étudiera le rôle des villes dans l'organisation de cet espace régional, les modalités de l'évolution des espaces urbains, les divers aspects de la vie urbaine. La ville sera ainsi envisagée dans toutes ses dimensions : matérielles, institutionnelles, économiques, sociales et culturelles.
Lectures : C. Morrisson (dir.), Le monde byzantin I, L'empire romain d'Orient (330-641), collection nouvelle Clio, Paris, 2004.

Mercredi, 12h-15h, Joëlle Prim
Le monde romain des origines au règne d’Auguste (VIIIe siècle av. J.-C. – Ie siècle ap. J.-C.).
Ce cours, qui englobe un large champ chronologique, a pour objectif de fournir aux étudiants des notions fondamentales pour comprendre la formation progressive de l’Empire romain. L’évolution de l’organisation sociale et constitutionnelle de Rome, la mise en place progressive de ses institutions politiques, juridiques et religieuses, et enfin son organisation économique et militaire seront abordées afin de mieux comprendre comment cette petite cité pastorale du Latium étendit en quelques siècles son autorité à l’ensemble du monde Méditerranéen. Ce thème sera également l’occasion de s’intéresser à l’organisation des grandes civilisations méditerranéennes auxquelles l’expansion romaine fut confrontée. Enfin, une partie de ce cours sera consacrée aux questions de méthodologie, d’historiographie et à l’étude des sources de l’historien de l’Antiquité.
Lectures : M. Le Glay, Y. Le Bohec, J.-L. Voisin, Histoire romaine, Paris (PUF), 2005. 
Cl. Nicolet, Rome et la conquête du monde méditerranéen : 264-27 avant J.-C., Tomes I et II, Paris (PUF), 2001.
M. Humbert, Institutions politiques et sociales de l’Antiquité, Paris (Dalloz), 2003 (8e éd.).

Histoire médiévale

Lundi 12h-15h, Catherine Verna
Entreprises médiévales. Industries, innovations et marchés (Occident, XIIIe-XVe siècles).
L’usage des termes et des notions « d’industrie » et « d’entreprise » pour le Moyen Âge est parfois jugé anachronique. Pourtant, en Occident, à la fin du Moyen Âge, l’artisanat, catégorie du travail et des services de proximité, ne saurait rendre compte de tous les niveaux de la production. En relation avec le « grand commerce », une industrie médiévale est bien en place dans le domaine du textile, de la métallurgie, du cuir, du verre etc. Ce cours a pour objectif d’étudier la diversité des entreprises médiévales relevant de l’industrie comme de l’artisanat (abbaye cistercienne, bottega florentine, salines et mines d’argent royales, forges et moulins ruraux ....), le travail qu’elles abritent, la circulation des hommes et des savoirs, les réseaux qu'elles tissent, la pratique du salariat, leurs modes de financement et d’interroger le marché sous l’angle de la qualité des produits comme des phénomènes de mode.
Afin de préparer ce cours, il est conseillé de consulter un manuel en histoire de l’économie médiévale : Ph. Contamine et alii, L’économie médiévale, Paris, 1993.
Et de parcourir un ouvrage majeur : Ph. Braunstein, Travail et entreprise au Moyen Âge, Paris, 2003.
Jeudi, 9h-12h, Joël Chandelier
La France au Moyen Âge
Ce cours se propose de réfléchir aux origines de la France au Moyen Âge, période qui voit le royaume des Francs se transformer peu à peu en royaume de France. Ce cours insistera sur les aspects politiques et événementiels, mais aussi sociaux et culturels, en tâchant de mettre notamment en avant les particularités de cette construction presque millénaire qui conduit à la naissance de l’État moderne.
 Lecture : C. Gauvard, La France au Moyen Âge du Ve au XVe siècle, 2e éd., Paris, 2010 (PUF).

Jeudi, 12h-15h, Boris Bove
Villes de Flandre et d’Italie, XIIe-XIVe s.
Les villes naissent au Moyen Âge d’une civilisation rurale et n’ont cessé de se développer ensuite. Il s’agira d’étudier ici les modalités de cet essor à travers une comparaison des deux principaux pôles urbains que sont villes de Flandre et d’Italie, tout en gardant à l’esprit le cas de la principale ville d’Occident qu’est Paris. On envisagera la civilisation urbaine dans toutes ses dimensions : démographique, économique, sociale, politique, religieuse, culturelle et urbanistique.
Lecture : J. Heers, La ville au Moyen Age en Occident. Paysages, pouvoirs et conflits, 1990, rééd. Pluriel 1997.

Vendredi 9h-12h, Maxime L’Héritier
La France au Moyen Age (Ve-XVe s.)
Ce cours propose de parcourir mille ans d’histoire pour étudier la lente transformation du royaume des Francs en royaume de France. Il mettra en place les cadres de l’histoire de médiévale occidentale en développant les aspects politiques, religieux et culturels mais aussi économiques et sociaux de cette période. 
Lectures : M. Balard, J.-Ph. Genet, M. Rouche, Le Moyen Age en Occident, Paris, 2003 (dernière édition).
C. GAUVARD, La France au Moyen Âge du Ve au XVe siècle, 2e éd., Paris, 2010 (dernière édition).

Histoire moderne

Lundi 15h-18h, Benjamin Lellouch
L’Ancien Régime en France (xviie-xviiie siècles)
Ce cours présentera les grandes structures démographiques, économiques, sociales, politiques, religieuses de la France sous l’Ancien régime. Il se donne ainsi pour objectif d’exposer les notions de base en histoire moderne : absolutisme, Parlement, office, taille, jansénisme, seigneurie, etc. Il sera attentif aux évolutions de la période, de l’avènement de Louis XIII à la Révolution.
Lectures : P. Goubert, D. Roche, Les Français et l’Ancien régime, Paris, A. Colin, 1984, 2 vol. (épuisé)
J. Cornette, Absolutisme et Lumières 1652-1783, Paris, Hachette (coll. Carré Histoire), 1993 (nombreuses rééditions).

Lundi 18h-21h, Jean-Pierre Duteil
Les Découvertes aux XVe et XVIe siècles
L’appellation traditionnelle de « Découvertes » correspond à la période intermédiaire entre la fin du Moyen Âge et le début de l’époque moderne où les Européens s’aventurent au-delà de leurs espaces habituels, prenant ainsi contact avec des civilisations différentes : certaines sont redécouvertes car l’Antiquité ne les ignorait pas (l’Inde et même la Chine), d’autres étaient totalement inconnues (le monde amérindien). Le cours s’attachera à suivre l’histoire de ces premières découvertes, maritimes ou terrestres, et celle des premiers contacts réciproques entre civilisations.
Lectures : B. Benassar, J. Jacquart, Le XVIe siècle, Paris, Armand Colin, collection « U ».
F. Braudel, Civilisation matérielle, économie et capitalisme, XVIe-XVIIIe siècles, Paris, Armand Colin, 1979 (réédition en Livre de Poche).
P. Chaunu, L’expansion européenne du XIIIe au XVe siècle. PUF, « Nouvelle Clio », 1ère édition 1969.
F. Lebrun, L’Europe et le Monde. Armand Colin, coll. « U », 1997. 

Mardi, 12h-15h, Benjamin Lellouch
L’empire ottoman de 1453 à 1566.

De la prise de Constantinople à la mort de Soliman le Magnifique, l’empire ottoman s’impose comme une grande puissance sur la scène méditerranéenne. On montrera comment la conquête a façonné la société et l’État ottomans.
	Lectures : B. Lewis, Istanbul et la civilisation ottomane, Paris, Tallandier, 2011
R. Mantran (dir.), Histoire de l’Empire ottoman, Paris, Fayard, 1989.

Mercredi, 9h-12h, Philippe Minard
Travail, pauvreté, esclavage, 1700-1840 (France, Angleterre, colonies)
La période 1700-1840 est un moment-clé dans l’histoire du travail. Alors que l’esclavage domine le monde colonial atlantique, l’affirmation progressive du libéralisme économique fait émerger en Europe une nouvelle conception du travail : libéré de toutes les contraintes anciennes, le travail est présenté comme gage de prospérité et d’émancipation. On confrontera cette nouvelle idéologie du travail aux réalités économiques et aux conditions de vie des travailleurs, dans le contexte de la première révolution industrielle. L’essor manufacturier bouleverse la vie des paysans, artisans et ouvriers ; mais les rend-il pour autant plus libres et moins pauvres ?
R. Castel, Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Paris, Fayard, 1995, rééd. « Folio » n° 349 (prix : 12,20 €.)
P. Verley, La révolution industrielle, Paris, Gallimard, 1997, rééd. « Folio » n° 77 (prix : 11,20 €.)

Mercredi 15h-18h, Marcel Dorigny
Le despotisme éclairé au XVIIIe siècle en Europe 
Au 18e siècle la pensée dite des Lumières ne concevait pas une transformation radicale des systèmes politiques et sociaux de l’Europe par de brusques révolutions, mais par l’action de « princes éclairés », de « rois philosophes » qui, usant de leur toute puissance politique, appliqueront le « programme » réformateur des philosophes ; ces derniers se faisant du reste volontiers les conseillers des princes réformateurs, comme Voltaire auprès de Frédéric II ou Diderot auprès de Catherine II.
Le cours examinera la mise en œuvre de ces politiques réformatrices conduites par les principaux souverains de l’Europe des années 1770 et 1780 : en Prusse, en Russie, en Autriche, mais également en Espagne ; le cas particulier de la France de la fin du règne de Louis XV et surtout de celui de Louis XVI sera étudié. L’échec de ce qu’il est convenu d’appeler aujourd’hui le « despotisme éclairé » dans son ambition de transformer les sociétés d’ordre anciennes fut général et ouvrit la voie à la Révolution française qui créa un nouvel ordre politique et social sur une bonne partie du continent.
Lectures :
J. Meyer, Le despotisme éclairé, Paris, PUF, 1991 (Que sais-je ?, n° 2586)
Fr. Bluche, Le despotisme éclairé, Paris, Fayard, 1986.

Jeudi 9h-12h, Marcel Dorigny
Politique et économie en France dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. Des Physiocrates à J. B. Say.
Le cours s’attachera à étudier le débat d’idées qui opposa entre eux les grands courants de la pensée économique de la seconde moitié du « siècle des Lumières » (physiocrates à partir de la fin des années 1750, néo-mercantilistes, libéraux influencés par l’émergence de la pensée économique britannique) et les expériences réformatrices de la monarchie française, du ministère Turgot (1774-1776) à ceux de Necker et de Calonne ; puis sera étudiée l’impact de la Révolution française sur les débats et les enjeux économiques, depuis l’Assemblée constituante (1789-1791) jusqu’à la « consolidation » sous le Consulat, avec l’affirmation d’un libéralisme français principalement représenté par Jean-Baptiste Say.

Vendredi 9h-12h, Marion Vaillant
Londres et Paris au XVIIIe siècle : histoire populaire de deux capitales.
Au XVIIIe siècle, Londres et Paris connaissent une formidable transformation. Les autorités municipales tentent de contrôler cette expansion et ce peuple toujours plus nombreux et turbulent. Le cours s’attachera à l’étude des cadres de vie des peuples de Londres et Paris : paysages urbains en mutation, gestion municipale et paroissiale de la population et des « indésirables », économie informelle et moyens de subsistance, vie de quartier et réseaux de solidarités, police et traitement de la criminalité, vie des bas-fonds et de la pègre londonienne et parisienne. Il s’agit avant tout de comprendre quels sont les mécanismes sociaux et politiques en jeu dans les deux capitales. 
Lectures : D. Roche, Le peuple de Paris, essai sur la culture populaire au XVIIIe siècle, Paris, rééd. Fayard 1998.
Ar. Farge, La vie fragile. Violence, pouvoirs et solidarités à paris au XVIIIe siècle, Paris, rééd. Points Seuil 2007.
H. Clout, Histoire de Londres, Paris, PUF, 1999.

Histoire contemporaine

Lundi 18h-21h, Pierre Gervais
Les États-Unis dans le monde, XIXe-XXe siècle
Ce cours présente l'évolution de la première puissance mondiale depuis ses débuts comme ex-colonie jusqu'à nos jours. Il visera à ancrer dans le détail des évolutions internes du pays les thématiques traditionnelles de la place des Etats-Unis dans le monde, édification d'une économie politique modèle / repoussoir du capitalisme industriel et rôle crucial de la puissance américaine dans la structuration politique des rapports internationaux au XXe siècle.
Lecture :
P. Gervais, Les États-Unis de 1860 à nos jours, Hachette, 2005

Mardi 15h-18h, Marie-Cécile Bouju 
Introduction à l’histoire culturelle de la France, XIXe –XXe siècles.
Ce cours traite de l’histoire des principaux objets (imprimés, images, arts du spectacle, audiovisuel), politiques et pratiques culturels des Français depuis la Révolution française jusqu’aux années 1980. Culture dite « légitime » et culture dite « populaire » et de masse seront abordées également et replacées dans leur contexte politique, juridique et économique.
Lectures : 
P. Goetschel, E. Loyer. Histoire culturelle de la France : de la Belle Époque à nos jours. A. Colin, 2011.
J.-C. Yon. Histoire culturelle de la France au xixe siècle. A. Colin, 2010.

Mardi, 12h-15h, Philippe Verheyde
Monnaie, Finances et Politiques publiques ; guerre, crise, guerre (1914-1945) 
La guerre de 31 ans, pour reprendre l’expression d’Hobsbawm, est marquée dans les domaines économiques, financiers et monétaires par une succession de problèmes nationaux et internationaux qui alimentent les tensions. On verra comment les guerres sont gérées, de quelles manières on s’adapte et on répond aux crises qu’elles soient politiques, monétaires, financières et internationales. On analysera en détail les raisons qui expliquent le passage d’un monde à l’autre et les facteurs d’instabilité qui débouchent à partir de 1945 sur la prise en compte de ce passé récent pour construire un « monde nouveau ».
Lectures : E. Hobsbawm, L’Age des extrêmes, histoire du court XXe siècle, Paris, Editions Complexe, 1994.
Collection de la Nouvelle Histoire de la France Contemporaine : Ph. Bernard, La fin d’un monde 1914-1929, n° 12 ; H. Dubief, Le déclin de la IIIe République 1929-1938, n° 13 et J.-P. Azéma, De Munich à la Libération 1938-1944, n° 14, Points Histoire, Seuil.

Mardi 18h-21h, Mélisande Leventopoulos 
Histoire du cinéma en France : approches sociales, culturelles et politiques d’un spectacle
Étudier le spectacle cinématographique implique de réfléchir sur notre propre condition de spectateurs des salles obscures : forme consacrée de la culture de masse, la séance de cinéma que nous connaissons aujourd’hui a en effet une histoire, que ce cours s’attachera à mettre en perspective. Le cinéma ne sera donc pas ici réduit aux seules représentations filmiques mais considéré comme un phénomène social et culturel majeur pour l’histoire de la France du XXe siècle. De l’étude des cadres de la réception à celle des structures de production, quatre axes nous occuperont tour à tour : 
-	Culture cinématographique et cinéphilie populaire
Avant-garde, ciné-clubs et critique 
Appropriations militantes et cinéma contestataire
Encadrement politique et propagande étatique 
Chaque séance comprendra la projection d’extraits de films ou de courts-métrages.
Lectures : A. de Baecque, La cinéphilie. Invention d’un regard, histoire d’une culture 1944-1968, Paris, Hachette, 2005  
Chr.-M. Bosséno, La prochaine séance. Les Français et leurs cinés, Paris, Gallimard, 1996
Chr. Gauthier, La Passion du cinéma, Paris, AFRHC, 1999 
F. Montebello, Le cinéma en France, Paris, Armand Colin, 2005 
D. Vezyroglou, Le cinéma en France à la veille du parlant, Paris, CNRS éditions, 2011. 

Vendredi 12h-15h, Daniel Lefeuvre
Histoire de l’Algérie (1830-1954)
L'histoire de l'Algérie française reste, cinquante ans après l'indépendance, l'enjeu de polémiques très vives et un terrain de recherches historiques très dynamiques. L'ambition de ce cours est de présenter un état de la question à partir de l'étude des aspects les plus débattus – voire les plus controversés – de l'histoire de l'Algérie coloniale (conquête ; résistances ; colonisation ; contributions aux mobilisations lors des guerres mondiales ; intérêts économiques de la colonie pour la métropole ; crise de la domination coloniale, notamment).
Lectures : On abordera la question à partir de deux ouvrages, un peu anciens, mais qui restent toujours indispensables. Ils sont disponibles à la bibliothèque universitaire ; on les trouve également dans de très nombreuses bibliothèques municipales. Une bibliographie complémentaire sera distribuée lors du premier cours.
Ch.-A. Julien, Histoire de l'Algérie contemporaine, tome 1, La conquête et les débuts de la colonisation, (1827-1871), Paris, PUF, 1979.
Ch.-R. Ageron, Histoire de l'Algérie contemporaine, tome 2, De l'insurrection de 1871 au déclenchement de la guerre de libération, (1954), Paris, PUF, 1979.

Vendredi, 15h-18h, Yannick Ripa
Paris au XIXe siècle 
Paris des révolutions, Paris des barricades, Paris populaire, Paris des Bas-fonds, Paris haussmannien, Paris de l’immigration ; capitale de la bourgeoisie et de la finance, capitale des arts, des sciences et des techniques, du luxe, de la fête, de la débauche. Paris, la ville lumière… L’énumération, sans logique, est loin d’être exhaustive, tant définir le Paris du XIXe siècle, emblème des mutations de cette époque, dans une France pourtant majoritairement rurale, relève de l’impossible. Ce cours se propose de présenter ce Paris du XIXe siècle, invitant à une histoire sociale, politique, économique et culturelle, à une histoire des représentations, des mentalités, des sensibilités. Il sera autant attentif au fonctionnement de la ville (urbanisme, hygiène, police), qu’aux figures parisiennes, souvent devenues des archétypes liés aux notions de classe et de genre (le bourgeois, l’ouvrier, l’apache, la grisette, la prostituée…).
Lectures : M. Agulhon, G. Duby (dir.), Histoire de la France urbaine, tome 4, (avec M. Roncayolo), La Ville de l’âge industriel, le cycle haussmannien, Paris, Le Seuil, 1983.
L. Chevalier, La Formation de la population parisienne, Paris,  PUF, 1950.
J. Gaillard, Paris, la ville (1852-1870). L’Urbanisme parisien à l’heure d’Haussmann, Champion, 1976, rééd. L’Harmattan, 1998.
Chr. Prochasson, Paris 1900, essai d’histoire culturelle, Paris, Calman-Levy, 1997.
J.-L. Robert, D. Tartakowski, Paris le peuple, XVIIIe-XXe siècle, Paris, Publications de la Sorbonne, 1999.